Apreciación musical. Su valor en la educación básica.

Es peculiar y, en ocasiones, desconcertante la influencia que tienen los textos musicales en las masas. Contrario al proceso de apropiación del conocimiento, en el ámbito docente, la música es asimilada sin esfuerzo, de manera colectiva, llevando su mensaje al oyente, en el cual es capaz de influir en diversos grados.


El educador puede rechazar –y hasta combatir- esta probada realidad; podría también, no obstante, aprovecharla en función de sus propósitos. El uso de obras musicales con un elevado nivel estético y profundo lirismo, ha contribuido a una mejor asimilación del contenido y la mayor aceptación de los métodos del profesor en función del proceso cognoscitivo.

Asnety Chinea Franco